班组是公司各项工作的基础和����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������落脚点。班组长作为班组工作的����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������“领头羊”,他们的能力和意识影响着整个班组的����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������战斗力。为促进公司高绩效班组团队打造,202����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������3年4月7日—4月8日,公司邀请企����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������业经营管理实战专家谈永道老师,开展����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������了《班组长赋能成长训练营》专项培训����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������。
找准角色定位,实现身份转变
4月7日下午,参与本次训练营的全体学员齐����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������聚都江堰市四威培训中心,正式开启为期一天半����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������的培训课程。本次培训聚焦于“基����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������层管理者的角色认知”与“班组长的����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������核心能力训练”两个主题。首先,谈老����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������师通过“丙吉问牛”的故事,引导学员们意识到每个人����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������需要在不同的场景中扮演不同����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������的角色,从“我是谁”、“从哪里来����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������”、“到哪里去”三个问题����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������思考作为基层管理者的班组����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������长,应如何认识自己的角色,实����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������现角色转变。其后,他重点讲解����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������了基层管理者的正确定位,以及基层管理者����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������如何扮演好“家长”、“班长”、“校����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������长”和“师长”多重角色。最后,����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������谈老师带领各个小组,共同就“干部的使命����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������和责任究竟包含什么?”进行����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������深入研讨,在思维碰撞中,学员们对班����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������组长的角色定位与岗位职责有了进一步理解与思考。
提升核心能力,打造优秀团队
4月8日,班组长专项培训进入第二����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������阶段,即班组长核心能力训练。����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������当天,谈老师围绕“与研发及周边��������� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������� �������Ƴ������的协同作战����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������能力”、“流程优化与模板设计优化能����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������力”、“基层团队管理与氛����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������围建设能力”和“员工绩效考核����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������与绩效管理能力”等四项核心能力展开教学。首先,谈����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������老师通过拆解“管”和“理”两个单字的含义,引导学����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������员们回归原点洞察管理是什么?管理为什么����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������?并以PDCA循环为基础����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������,对部门定位与职责、构建部门练兵赋能平台、制定����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������合理的工作计划与时间管理方法等内容进行详����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������细阐释。其后,以“三笑”����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������模型凸显端到端流程的重要作用,强调研发基层管����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������理者必须明确部门在公司开发流程以及公司����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������其他流程体系中的位置。之后,详细分����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������析了团队建设的常见问题,并给出了成功的����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������团队建设实践经验,指出管理����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������需实现责权利对等,并最终为经营服����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������务。最后,从经营人心与研究人性的角度出发,探����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������讨如何构建和优化绩效激励机制。
力学笃行,提质赋能。历时一天半的培训过程����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������中,学员们积极参与,紧密����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������联系岗位实际情况,展开激烈讨论,取得了较好的����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ����������� �������Ƴ�������培训效果。培训结束后,学员们表示,会将培训中学到����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������的知识内化于心,外化于行,运用����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������于日常的班组管理,助力公司打造更多高绩效班����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������组团队。
部分学员课后反馈:
我很荣幸能参加公司组织的这次场外����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������培训,通过这次班组长赋能培训使我受����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������益匪浅。作为事业部结构小组,事业部所有的����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������新研项目和重研项目都要从我们手上过一遍,平常工����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������作压力大,事情繁琐。而我作为小组组长,更要起����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������到一个承下启下作用,清理项目任务,����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������安排协调好对内和对外的工作����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������,协调好各种关系!
通过这次培训,更清楚的认����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������识到作为一名基层管理者的重要性,我们既要管����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������理好手中的事,同时也要努力做好一名“教练员����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������”,统一组员思想,传达上级指令,����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������梳理工作流程,保障项目进度,凡事要������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ���������� �������Ƴ������起到带头����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������作用,满足客户需求,交付合格����� �������Ƴ����������� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������产品。管理管的是人心,了解人性,����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������对上对下都需要我们在中间衔����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������接,虽然我们是颗不起眼的螺丝钉,但我们是固定����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������在了梁上。
——射频组件事业部 丁键
4月7日到8日,在公司的组����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������织下,参加了“班组长赋能成����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������长培训营”,此次培训让我认识到班组长应在团队里����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������扮演多重角色,且理解每个角色的责任和使命����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������是什么,如探索方向,优化流程,凝聚人心����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������,培训发展等。其中比较深刻的是班组长应及����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������时更新完善流程和共性文档模板来提高工作效率,����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������解决当下项目繁多,且团队人手紧缺问题。
——电源组件事业部 钟鸿鲔
如何做好基层管理者?如何做好桥梁枢纽关系?如����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������何做好管理角色的认知?这堂课使我受益����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������匪浅,干部的使命和责任就是:(1)承担起价值����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������观的传承,为员工提供思想导航;(2����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������)开展组织建设,帮助下属成长;(3)带领团队����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������实现组织目标;(4)站在全局立场,不断改进端到端����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������的业务流程;(5)有清晰的主攻方向,适����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������用实用的管理节奏;(6)����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������洞察客户需求,捕捉商业机会干业务。将“经营人心����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������,研究人性”作为我们经常反思的课题,将“重要不紧����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������急的事务”作为高效的时间安排,将“事成人爽”作����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������为我们团队的最高境界。
——北斗应用事业部 刘欢
谈老师生动形象的授课,结合华为的实战案例,让����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������我更加清晰的认识到班组长应����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������担当的使命与责任,在提升����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������自身能力的同时,明确角色与分����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������工,合理分配时间,不断优化流程与����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������管理,以文化和价值观为核心,培养一支有战斗力的团����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������队,带领团队持续为客户创造价值,为公司的不断����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������发展注入活力。
——时频器件事业部 戴昌����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������名
很有幸参加咱们《班组长赋能成长训练营》����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������的培训,作为一名基层管����� ������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������������Ƴ������理者,在日����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������常工作中遇到很多问题和困惑,通����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������过专业培训,赋能成长,更好胜任����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ����������� �������Ƴ�������这份工作,承担这份责任。此次培训,让我们����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������从自身定位出发,理解自身的����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������使命和责任。并在此基础上学习如何����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������提高协同作战能力,提高团队核心力����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������量和战斗力,做好基础团队管理����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������和氛围建设,更好为公司服务。
——时频设备事业部 周子莲
通过这次班组长赋能培训让我学习到班����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������组长作为班组的带头人,肩负����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������的工作具体而复杂,不但有生产方����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������面的任务,也有管理方面的任务,因����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������而需要合理安排好班组成员的工作,协调好各种关����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������系。我们的定位就显得非常重要,我们既要做好管理����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������者,又要做好建言者,还要做好“教练员”����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������,才能让班组形成战斗力。如果班组长没有正确的����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������人生观和价值观,没有强烈的事业心、高度的����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������责任心和奉献精神将很难完成这些任务,也很难����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������带领班组成员做好各项工作。
——生产部 冯易
2023年4月7日,我有幸参加了公司����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������组织的《班组长赋能成长训练营》,通过此次����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������学习发现了自身很多的不足之处,比如在老����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������师讲解关于人心和人性方面的时候,让����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������我受益匪浅;往往在这方面没有掌握好,反����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������而会造成相反的效应,通过����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������此次学习让我理解到,管事要先管人,管人要管心����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������,只有管好人,才能做好事。
——质量部 陈嘉